lottanblogg

Mobilt lärande, digitalt berättande och kreativt lärande

Scratch igen maj 16, 2015

Filed under: 2it026,Uncategorized — lottan1 @ 11:46 e m
Tags: ,

Ja… nu har jag äntligen lyckats sätta mig ned och få ihop några timmars sammanhängande jobb. Det är många trådar som ska knytas ihop känner jag. Scratch produktionen är klar (The Heritage) och jag funderar lite på vilka fördelar och nackdelar jag kan se med programmet. En stor nackdel som jag ser det är att det inte går att se visuellt hur lång tid som har använts till ljudfiler eller rörelser. Man får gissa sig fram. Dessutom måste man hoppa från den ena spriten till den andra när man ska ”programmera” vad som ska hända var och en. Kanske är det jag som inte har fattat men jag tyckte det var omständigt. Ännu en sak som jag inte förstått mig på är att man hela tiden måste se produktionen från början. Det är väl ändå onödigt och borde gå att lösa på ett enklare sätt!!!

En fördel med programmet är att det är lätt att ladda upp olika media och det är överskådligt, sånt gillar jag. Man ser hela tiden vilka sprites, bakgrund och ljud som man har kopplat till sitt projekt. Det behövs nog riktigt mycket träning innan arbetet med produktioner löper på bra och man hittar de funktioner man behöver.

Här kommer en kort förklaring till min produktion:

  • Den digitala berättelsens huvudperson är en tjej som har fått ett arv av en släkting, men hon vet inte av vem eller vad det är. En rad ledtrådar ska föra henne närmare upplösningen. Detta är tänkt att vara starten i en serie lektioner där eleverna ska bygga vidare på denna produktion.
  • Ledtrådarna placeras ut i varje världsdel och hon möter en varelse/person i varje land som hon besöker som ger henne nästa ledtråd. Det är dessa ledtrådar som kommer att utgöra grunden för elevernas produktioner.
  • Objekten som jag använde mig av var ett antal bakgrunder (hus, stad, vatten, jorden, båt), skriftliga dialoger och monologer samt spritar i form av djur, båtar, flygande matta och instruktionsbrev med regler.
  • De funktioner som jag använde mig mest av var dialoger, ”glid till…x och y koordinater” för att få till rörelse, visa och göm, förminska och förstora objekt, loopa musik samt tona ut.

Här är länken till min produktion https://scratch.mit.edu/projects/60189544/

Snart ska jag ge mig på att remixa någons produktion. Det ska bli kul att djupdyka i hur någon annan har tänkt och löst problemen. Nu när jag tänker efter kanske jag har gjort allt i lite fel ordning eftersom jag kunde ha lärt mig mycket av att göra remixen innan jag satte igång med min egen produktion. Men , men sånt är livet:)

 

Annonser
 

Scratch maj 4, 2015

Filed under: 2it026,Uncategorized — lottan1 @ 7:31 e m
Tags:

Så satt vi där framför skärmen, jag och min son. Jag, som är enastående i att planera och ha kontroll och min son som bara vill kasta sig ut i det okända och ta för sig, fippla runt lite, prova på och lära sig…

JAG hade bestämt att vi skulle lära oss först genom att se lite youtubeklipp om Scratch. Det tyckte INTE min son var en bra plan. Han gjorde annat under tiden.

Så gick det någon vecka och jag pillade på med mina uppgifter, mest teoretiska, kollade in hur andra la upp arbetet med scratch och tittade på film, läste och funderade. När alla teoretiska uppgifter var klara (lektionsplaneringen, lärarhandledningen samt rapporten om datalogiskt tänkande och makerkulturen) så kände jag mig redo. Jag hade en idé, gjorde en Storyboard med både det narrativa och medierna representerade. Det var mycket bra för att hålla den röda tråden. Jag har nämligen tänkt använda min första digitala berättelse i Scratch som grund till min lektionsplanering. Medan jag satt och fipplade med Scratch kom min son och satte sig, alldeles stilla och tittade vad jag gjorde, tyckte att det såg roligt ut. SÅ…NU är vi båda redo att ta klivet, fast vi kom dit på olika sätt:)

En reflektion efter drygt halva produktionen: Jädrans så mycket jobb för så lite!!! Jag tröstar mig med att det nog går MYCKET fortare sen när man behärskar verktyget. Det är ju en sak om man kan ändra planen lite eftersom men när man är ett planeringsfreak så går det inte lika lätt. Nu ville jag ju ha en bild på Globen och då måste det vara just det, och laglig ska den vara också. Då tar det tid…..

Hej hopp / Lotta

 

 

 
IKTsidan

Lust, motivation & lärande

Skapa och dela

Skapa och dela digitalt

IKT Öckerö

Digital pedagogisk kompetens för skolutveckling i Öckerö kommun

StaffanL

Bazinga!

IT och Pedagog

En podcast om användningen av IT i skolan

IT-magister

Mina tankar om digital skolutveckling

Livs digitalt berättande

- och kreativt lärande

Mobilt lärande, digitalt berättande och kreativt lärande

2IT026 vt-15

Mobilt lärande, digitalt berättande och kreativt lärande

Myran

En digital slöjdportfolio

App:reciate Mobile

om interaktion och mobilt lärande

linasprovblogg

Mobilt lärande, digitalt berättande och kreativt lärande

erikjoh

The greatest WordPress.com site in all the land!

Mobilt lärande

Redovisning för universitetskurs

Eva A Bolander

Det räcker inte att göra saker rätt, man måste även göra rätt saker!

Mobilt lärande, digitalt berättande och kreativt lärande